ראשית, ניתן ורצוי לשתף את הפעוט בבחירת המשקפיים תוך שאנו מציעים לו מספר אפשרויות שבחרנו. כמובן מספר המשקפיים כתלות בגיל הפעוט, כאשר לילדים בוגרים יותר ניתן טווח רחב יותר לעומת הקטנטנים שיקבלו את האפשרות לבחור בין 2-3 אופציות. הבחירה מאפשרת תחושת שליטה עבור הפעוט בתוך הסיטואציה חסרת האונים, כפי שנחוות מצידו. הוא הרי לא בחר להרכיב משקפיים… בנוסף, ניתן לערוך את קניית המשקפיים כחלק מיום כיף מיוחד, כך שהקנייה של המשקפיים תיתפס כחלק מהחוויה והכיף.
שנית, ניתן לערוך הכנה על-ידי סיפורים, ישנם ספרים שונים בשוק ספרי הילדים שעוסקים בהרכבת משקפיים. במסגרת כך, ניתן לאפשר לילד לקחת את הספר לגן, או לשתף את הגננת ולבקש את עזרתה בהקראה לשאר ילדי הגן.
שלישית, הפיכת המצב למסיבה. כמובן שסעיף זה הוא כללי, ועלינו להתאימו אל הטמפרמנט של הילד. כלומר, המסגרת בה נערוך מסיבה שכזו צריכה להתאים לפעוט, למאפייניו ולצרכיו – האם נערוך במסגרת משפחתית או שמא בגן. כך, ניתן להכין עוגה עם משקפיים, להביא משקפיים מפלסטיק או נייר לילדי הגן, לצבוע דפי צביעה של משקפיים ועוד ועוד. העיקר שהילד והמשקפיים יוצגו בצורה חיובית שתגרור תגובות נעימות וטובות כלפי האקססורי החדש.
ולבסוף, מיתוג ודוגמאות. אנחנו צריכים להציג את זה כדבר חיובי, חתיכי ובוגר. לשקף לו שהוא יהיה הילד הגדול, הבוגר, "כמו הגדולים". אם ההורה, המטפל או הגננת מרכיב משקפיים, ניתן להציג זאת לפעוט ואף למנות את מספר האנשים שהוא מכיר שהם "משקפופרים".
והעיקר להיות מודעים לכך שמדובר בתהליך, ייתכן שתידרש הסתגלות ועלינו לגלות סובלנות לכך. הם הרי צריכים להתרגל לעצמם שוב, אחרת…
